Luz mary - profesor de matemáticas - Cali
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Luz mary

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Bachiller y estudiante de ingeniería industrial, me gusta hacer deporte. enseño las siguientes materias Matematicas Quimica Estadistica Lengua castellana entre otras

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Lugar de las clases

Acerca de Luz mary

Yo soy Luz Mary Obando ,estudiante de ingeniería industrial , tengo 18 años de edad , vivo en la ciudad de Cali-Colombia.

-Valores
Me considero una persona:
Respetuosa
Comprensiva
Responsable
Amable
Empática
-Gustos
Me gusta mucho:
Hacer deporte
Pasar tiempo en familia
Escuchar musica
Cocinar
-Habilidades
Hacer deporte
Peinar
Cocinar
Trabajar en equipo
Tomar decisiones
Inteligencia emocional
Pensamiento critico
Capacidad organizativa.

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Acerca de la clase

  • Educación primaria (primero y segundo ciclo)
  • Educación secundaria (tercer ciclo)
  • Bachillerato
  • +12
  • niveles :

    Educación primaria (primero y segundo ciclo)

    Educación secundaria (tercer ciclo)

    Bachillerato

    Terminale

    Técnico

    Licenciatura, profesorado o ingeniería

    Formation pour adultes

    Facultate (Licență)

    Maestría

    Diplomgrad

    Doctorado

    Otro

    ACCA

    MBA

    Educación de la primera infancia

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Aprendizaje basado en problemas (ABP): Presentaraa los alumnos desafíos o situaciones problemáticas relacionadas con el contenido de la clase. Anímalos a trabajar en grupos para encontrar soluciones y aplicar conceptos matemáticos para resolver problemas del mundo real.

Aprendizaje cooperativo: Dividirá a los estudiantes en grupos pequeños y asigna roles específicos a cada miembro. Fomenta la colaboración y la comunicación para resolver ejercicios o actividades matemáticas.

Flipped Classroom (aula invertida): Se proporcionara a los estudiantes materiales de estudio (videos, lecturas, ejercicios) antes de la clase. En el aula, dedica tiempo para abordar dudas, realizar ejercicios prácticos y promover discusiones sobre el contenido.

Gamificación educativa:Se transformara conceptos matemáticos en juegos y actividades lúdicas, utilizando juegos de mesa, aplicaciones educativas y juegos propios juegos para que los alumnos se diviertan mientras aprenden.

Resolución de problemas en equipo: Planteare problemas desafiantes que requieren el trabajo conjunto de los estudiantes para encontrar soluciones. Estimulando el pensamiento crítico y la colaboración.

Uso de recursos visuales: Empleare gráficos, diagramas, infografías y otros recursos visuales para representar conceptos matemáticos de manera más comprensible y atractiva.

Estudio de casos: Presentare a los alumnos situaciones de la vida real donde se aplican conceptos matemáticos. Pidiéndoles que analicen y resuelvan problemas basados en esos casos.

Uso de la tecnología: Integrare herramientas tecnológicas como calculadoras gráficas, software de matemáticas, simuladores y aplicaciones interactivas para facilitar el aprendizaje y la comprensión de conceptos complejos.

Preguntas reflexivas: Formula preguntas abiertas que promuevan el pensamiento crítico y la argumentación.

Proyectos : Asignare proyectos creativos que combinen diferentes habilidades , como investigación, presentaciones, resolución de problemas y análisis de datos.

Incorpora la vida cotidiana: Relacionare los conceptos matemáticos con situaciones cotidianas y prácticas para mostrar su aplicabilidad y utilidad en la vida real.

Evaluación formativa: Realizare evaluaciones periódicas para identificar el progreso de los estudiantes y ajustar la enseñanza según sus necesidades individuales.

La clave será promover un ambiente de aprendizaje activo, participativo y significativo para que los alumnos se interesen y disfruten del aprendizaje.

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En línea

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