Clases de Matemáticas y Física nivel Bachillerato. Estudiante de Doble grado de Matemáticas y Telecomunicaciones en la Universidad de Málaga

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Desde que era niño, siempre me sentí atraído por las matemáticas y la física. Recuerdo que en el colegio, me encantaba resolver problemas matemáticos como si fueran pequeños acertijos. La física, en particular, capturó mi atención cuando empecé a entender cómo funcionan las cosas en el mundo real. Siempre se me ha dado relativamente bien, lo cual me ha ayudado a sentirme motivado y apasionado por aprender más. Una vez llegado a la carrera, supe que había acertado.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  Las matemáticas y la física son campos vastos, pero hay ciertos temas que realmente me entusiasman. Me encanta ver como los abstractos conceptos de las matemáticas, ven su aplicación en temas cotidianos. Me gusta la perfección de las matemáticas y lo ingeniosas y geniales que son algunas de sus ideas.
  
  Lo que menos me gusta es hacer cuentas, en numerosas ocasiones me confundo y me siento realizando la tarea que podría hacer un ordenador. Me gusta reflexionar y razonar el porqué de los resultados y los problemas.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado).

  Uno de mis mayores referentes fue mi profesor de física en el instituto. Tenía un enfoque muy dinámico; hacía experimentos en clase que hacían que los conceptos cobraran vida y explicaba todo de manera muy geométrica y visual, permitiendo entender el porqué de todo, centrándose en el entendimiento

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Para mí, un experto en matemáticas y física debe ser, ante todo, un buen comunicador. No basta con entender los conceptos; es crucial saber transmitirlos de manera clara y accesible. Además, debe tener pasión por el aprendizaje continuo, ya que la ciencia está en constante evolución. También considero importante tener empatía; entender las dificultades de los alumnos y adaptarse a sus diferentes estilos de aprendizaje puede marcar la diferencia en su progreso.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumno.

  Una vez, en una clase de matemáticas, decidí llevar a cabo un pequeño juego de "desafíos matemáticos" donde los alumnos podían elegir entre diferentes problemas según su nivel de confianza. Uno de los estudiantes, que solía ser muy reservado, eligió un problema más complicado y lo resolvió de una manera creativa que sorprendió a todos.
  Me encanta plantear retos a los alumnos mas apasionados para motivar su aprendizaje.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Sí, definitivamente. Recuerdo que en la universidad tuve grandes dificultades con ciertos temas de cálculo. A menudo me sentía abrumado por la cantidad de fórmulas y teorías. Sin embargo, gracias a la ayuda de mis profesores y mi perseverancia, logré superarlas. Terminé sacando las asignaturas con buena nota después de un par de batacazos
  
  Esta experiencia me enseñó que la lucha forma parte del aprendizaje y me ayuda a ser un mejor profesor, ya que puedo empatizar con mis alumnos cuando enfrentan dificultades similares.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof).

  Una de mis grandes pasiones es la escalada. Cada vez que escalo, siento una mezcla de emoción y tranquilidad. La escalada no solo me mantiene activo, sino que también me enseña sobre la física en acción: cómo el equilibrio, la fuerza y la gravedad juegan un papel crucial.
  
  Además, me encanta participar en actividades de orientación deportiva. Me gusta desafiarme a mí mismo, explorar la naturaleza y poner en práctica habilidades de resolución de problemas en un entorno al aire libre.

• ¿Qué hace de ti un Superprof?

  Creo que lo que me hace un Superprof es mi entusiasmo genuino por la materia y mi deseo de ver a mis alumnos triunfar. Me esfuerzo por crear un ambiente de aprendizaje interactivo y atractivo, utilizando ejemplos de la vida real. Disfruto haciendo que el aprendizaje sea divertido y significativo, y me encanta ver cómo mis alumnos se sorprenden al descubrir su propio potencial.