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Juan
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Profesor en Ciencia Política y gobierno para educación secundaria y terciaria particular y grupal. Título en tramite. Promedio 9,2.
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Lugar de las clases
Acerca de Juan
Soy profesor recibido en Ciencia Política para los niveles de educación secundaria, adultos y terciario. Estudié en el Profesorado Nº11 de Lanús y me recibí con promedio de 9,2. Ademas tengo realizado el 22% de la carrera de la Licenciatura en Ciencia Política de la Universidad Nacional de Lanús y mi titulo secundario incluye especialización en ciencias sociales y humanidades en la Escuela de Educación Secundaria Superior Prospero Alemandri de Avellaneda. Ademas realice 7 seminarios específicos de economía política, historia Argentina y latinoamericana contemporánea, Relaciones Internacionales, Estrategia Militar de Clausevich entre otros.
Dí clases en la Media 2 de lanús para quinto y sexto año del secundario en la materia Política y Ciudadanía, en la Media 18 en la materia Derecho, en el plan fines y particulares para estudiantes del colegio San Martín, ENSPA y French de Avellaneda.
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Acerca de la clase
- Educación primaria (primero y segundo ciclo)
- Bachillerato
- Terminale
- +5
niveles :
Educación primaria (primero y segundo ciclo)
Bachillerato
Terminale
Técnico
Licenciatura, profesorado o ingeniería
Formation pour adultes
Maestría
Educación de la primera infancia
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Soy Juan, Profesor en Ciencia Política.
El proceso de aprendizaje lo realizo en cuatro etapas:
Etapa Inductiva: Establezco la relación con el estudiante o el grupo, partiendo de una presentación e indagando, así establezco una relación de confianza que se logra generando empatía por los intereses propios del estudiante, demostrando la relación de esos intereses con los temas a aprender y convenciendo de la necesidad de adquirir dichos conocimientos.
Etapa critica: Se establece una crisis del conocimiento a través de un choque cognitivo, entre los conocimientos previos, los intereses del estudiante y los conocimientos nuevos expuestos por el docente. Se genera la duda, la incertidumbre. En esta etapa como docente busco estimular la sed y ambición de aprender nuevos contenidos al mismo tiempo que el estudiante se hace consciente del desafío que implica, para que el esfuerzo de estudiar se asuma como un desafío que apasione y motive al alumno a superarse.
Etapa de comprensión conceptual: Aquí guió al estudiante en un proceso de comprensión profunda de los conceptos expuestos, su análisis, comparación, reflexión para la comprensión de los mismos.
Etapa de comprensión practica: Aquí se realizan diferentes ejercicios prácticos y didácticos que aplican según el tema y el contenido, para adquirir una comprensión ejecutiva de los conocimientos adquiridos para la vida practica.
Vale aclarar que estas cuatro etapas son combinadas, dinámicas y difieren en sus tiempos, en función de las características particulares y necesidades concretas del estudiante. El objetivo no es aprender de memoria ni por calendario, sino adquirir una comprensión profunda de los contenidos y como el estudiante se puede valer de los mismos no solo para aprobar un examen sino para que constituya herramientas que el permitan fortalecer sus capacidades cognitivas a futuro y así obtener mejores capacidades que hacen al pensamiento político, histórico y social contemporáneo.
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Caso presencial, las clases se postergan por lluvia a convenir con el Estudiante.
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