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Roberto
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- Introducción a la informática
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- Ofimática
Profesor ESO y FP con amplia experiencia da clases de informática, ofimática (Excel, Word, Power Point, Bases de datos) y tecnología. da clases a domicilio o por internet.
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Lugar de las clases
Acerca de Roberto
Soy ingeniero de telecomunicaciones, Master en educación secundaria, bachillerato y formación profesional. Tengo una amplia experiencia como profesor, desarrollo de equipos y sistemas y como gestor de proyectos.
He impartido cursos dirigidos a adultos, posgraduados, a alumnos de FP grado superior, FP grado medio, ESO y bachillerato.
Tengo una amplia experiencia en confeccionar, adaptar y adecuar a cada caso en particular los contenidos y materiales pedagógicos para su impartición presencial o/y en red.
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Acerca de la clase
- Educación primaria (primero y segundo ciclo)
- Educación secundaria (tercer ciclo)
- Bachillerato
- +8
niveles :
Educación primaria (primero y segundo ciclo)
Educación secundaria (tercer ciclo)
Bachillerato
Terminale
Técnico
Licenciatura, profesorado o ingeniería
Formation pour adultes
Juvenil
Intermédiaire
Adultos
Infantil
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Voy a responder a la pregunta ¿Cómo proceder en la transmisión y formación del conocimiento?
La metodología que voy a seguir, las herramientas y materiales utilizados así como el orden y cronología de su utilización tienen en cuenta los factores siguientes:
El individuo. (Su nivel de desarrollo intelectual, motivación, factores que dificultan el aprendizaje con metodologías y herramientas concretas)
El centro de mi metodología es el alumno. Cada alumno tiene sus peculiaridades por lo que es fundamental identificar el perfil de alumno y adecuar la metodología a sus peculiaridades sin olvidad que hay unos estándares de aprendizaje mínimos (que miden el logro de los objetivos del curso) que debemos lograr en las clases de apoyo.
La motivación
Para poder aplicar con éxito la metodología es fundamental que el alumno se sienta motivado y esto puede lograse por dos vías el divertimento (Herramientas que se poyan en hobbies, el juego etc. pero que por si solo es insuficiente si el aprendizaje se quiere lograr en unos plazos concretos) y por la aceptación de que el esfuerzo menos gratificante tiene una recompensa
Para logar que el alumno asuma ese esfuerzo intentamos que el alumno visualice la aplicación de los conocimientos y competencias que va ha adquirir a su entorno inmediato y que comprenda como ampliarlas y replicarlas en las otras asignaturas que forma parte de su curriculum. Esto le lleva a comprender que el esfuerzo de aprendizaje tendrá recompensas tanto en el corto como en medio y largo plaza.
Para que se mantenga esa motivación el alumno debe percibir el avance para lo que periódicamente el alumno es evaluado y el mismo se autoevalúa con materiales que le voy proporcionando.
El entrono en que se desarrolla la vida y la actividad pedagógica
La impartición de cursos presenciales, en red o mistos implica una combinación de herramientas diferente. Por otra parte los medios al alcance del alumno motivan la adecuación del material pedagógico a cada circunstancia.
Los conocimientos, experiencias, habilidades y competencias acumuladas por el alumno,
Para poder adquirir las nuevas competencias, habilidades y conocimiento de un curriculum o materia concreta es necesario que el alumno tenga una base. Como profesor compruebo que alumno tiene esa base y le ayudo a adquirirla, actualizarla o simplemente potenciarla antes y durante la adquisición de los nuevos conocimientos.
Para colaborar en al adquisición de conocimientos por parte del alumno tengo en cuenta cuestiones filosóficas, la pedagógicas, psicológicas, los sistemas (Sistemas de enseñanza entrono) y la informática
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
• Método deductivo (Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. )
• Método inductivo (Cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige. )
• Método analógico o comparativo
Resalto aquí las técnicas basadas en el trabajo individual aunque si la formación e en grupo usaremos técnicas grupales junto con las individuales:
• Usaremos la Técnica Expositiva (rápida transmisión de información) compensada con preguntas orientadas y con un dialogo sobre los conocimientos tratados.
• La técnica del ejemplo próximo al alumno con demostración si es posible.
• Técnica de la pregunta tanto del alumno como del profesor.
• El estudio dirigido
• Organización de la materia en forma de preguntas y respuestas.
• Tareas dirigidas por el profesor.
• Demostraciones, resolución de ejercicios y problemas.
• Preparación de exámenes
• Realización de resúmenes de la materia
• Realización de prácticas con recursos materiales o en línea.
• La investigación, la demostración, la discusión exegética el dictado.
• Investigaciones que permitan hallar problemas, su investigación y solución. incluyendo técnicas de observación, Discusión, técnicas de demostración.
• Técnicas de interpretación y explicación de un texto sobre la materia.
• Presentar el orden de los hechos o conocimientos de forma grafica atendiendo a su cronología , dimensiones o precedencia.
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Precios
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En línea
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