Psicopedagoga y maestra online a través de Google meet con años de experiencia

Saber más acerca de Maria

• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Desde muy joven tuve claro que quería dedicarme a la educación. Siempre me llamó mucho la atención cómo aprende cada niño y cómo pequeños cambios en la manera de enseñar pueden marcar una gran diferencia. Con el tiempo descubrí la psicopedagogía y entendí que no solo me apasionaba enseñar contenidos, sino también acompañar emocionalmente y ayudar a cada alumno/a a encontrar su propia manera de aprender.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  Lo que más me apasiona es trabajar la lectoescritura, la comprensión lectora, las técnicas de estudio y el acompañamiento en dificultades de aprendizaje. Me encanta ver cómo un niño o niña recupera la confianza en sí mismo cuando empieza a entender algo que antes le frustraba.
  
  También disfruto mucho ayudando a alumnado con TDAH, problemas de atención o dificultades emocionales relacionadas con el aprendizaje, porque creo que la educación debe adaptarse a cada persona y no al revés.
  
  Más que haber temas que me gusten menos, diría que lo más difícil es cuando un alumno llega muy desmotivado o pensando que “no vale”. Ahí el trabajo emocional es tan importante como el académico.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

  He tenido profesoras que me marcaron muchísimo por la manera en que trataban al alumnado: con paciencia, cercanía y respeto. Son esas personas que consiguen que te sientas capaz incluso cuando tú dudas de ti mismoa.
  
  A nivel profesional me inspiran mucho las metodologías basadas en el aprendizaje respetuoso y la educación emocional, porque considero que aprender va mucho más allá de memorizar contenidos.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Para mí, un buen profesor o profesora debe tener empatía, paciencia y capacidad de adaptación. No todos aprendemos igual ni al mismo ritmo, así que es importante encontrar la forma adecuada de motivar y acompañar a cada alumno/a.
  
  También considero fundamental transmitir confianza y crear un espacio seguro donde equivocarse forme parte del aprendizaje.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumn@

  Una de las cosas más bonitas que me ha pasado es el poder crear vínculo con mis alumnos. Hasta el punto de, uno de ellos, ser capaz de hablar conmigo sobre el acoso que sufría en su cole, cosa que sus familiares desconocían. Una vez sabido, la familia y el centro pusieron remedio. Me siento especialmente orgullosa de ello.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Claro que sí. Creo que todos hemos tenido asignaturas o momentos en los que nos hemos sentido inseguros o bloqueados. Precisamente por eso intento que mis clases sean un espacio sin miedo a equivocarse. Muchas veces el problema no es la capacidad, sino la forma en la que se ha enseñado o la presión que siente el alumno/a.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

  Me encanta seguir aprendiendo constantemente sobre educación, psicología y desarrollo infantil. También disfruto mucho de la música, viajar y descubrir lugares nuevos, porque creo que todas las experiencias nos enriquecen y nos ayudan a conectar mejor con las personas.

• ¿Qué hace de ti una Superprof?

  Creo que lo que me diferencia es la cercanía y la implicación con cada alumno/a. No me centro solo en los resultados académicos, sino también en cómo se siente la persona y la familia durante el proceso de aprendizaje.
  
  Intento adaptar cada clase a las necesidades individuales, crear un ambiente de confianza y hacer que aprender deje de vivirse como una obligación o una fuente de estrés. Para mí, enseñar es acompañar, motivar y ayudar a que cada alumno/a descubra todo lo que es capaz de hacer.