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Jhon
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- Metodología
Soy licenciado en Producción Agropecuaria, con una Especialización en Paz y desarrollo territorial.
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Lugar de las clases
Acerca de Jhon
Enseñar es más que un trabajo; es una forma de vida, un compromiso con el crecimiento de cada estudiante. Como profesional nunca he dejado de pensar que la misión como docente y trabajador en las áreas rurales es inspirara, guiar y siembra conocimientos que trasciendan el tiempo.
Asi que los invito a construir conocimientos con integridad, compromiso y excelencia en cada acción.
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Acerca de la clase
- Educación primaria (primero y segundo ciclo)
- Educación secundaria (tercer ciclo)
- Bachillerato
- +11
niveles :
Educación primaria (primero y segundo ciclo)
Educación secundaria (tercer ciclo)
Bachillerato
Terminale
Técnico
Licenciatura, profesorado o ingeniería
Formation pour adultes
Facultate (Licență)
Maestría
Diplomgrad
Doctorado
Otro
MBA
Educación de la primera infancia
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
La técnica y la metodología de enseñanza que suelo desarrolla como docente se denomina como el constructivismo, este se basa en donde los mismos estudiantes construyen sus propios conocimientos a partir de la experiencia y con las interacciones que tenga en su entorno. Como ejemplo del proceso de aprendizaje son los planteamientos de problemas, se origine donde se presente un situación o desafío que motive a los estudiantes u otro ejemplo son las discusiones o los debates grupales, estas permiten genera puntos de solución a un problema generando más opciones y unificación de ideas.
Plan de clase ciencias para mayores de 18 años.
Objetivos de Aprendizaje
• Comprender qué es el cambio climático y sus causas principales.
• Analizar el impacto del cambio climático en la sociedad y el medio ambiente.
• Reflexionar sobre acciones individuales y colectivas para mitigar sus efectos.
estrategia de Enseñanza Constructivista
Exploración (15 min)
• Pregunta inicial: "¿Has notado cambios en el clima en los últimos años? ¿Cómo han afectado tu vida?"
• Discusión sobre eventos climáticos recientes en su comunidad o país.
• Presentación de noticias sobre olas de calor, inundaciones, incendios forestales.
Construcción del Conocimiento (30 min)
• Explicación interactiva sobre el efecto invernadero, emisiones de CO₂ y deforestación.
• Análisis de gráficos sobre el aumento de temperatura global.
• Debate en grupos:
• Grupo A: Argumenta que el cambio climático es causado por la actividad humana.
• Grupo B: Argumenta que el cambio climático es un proceso natural.
• Reflexión conjunta sobre ambas posturas.
Aplicación y Reflexión (30 min)
• Juego de roles: Cada grupo representa un sector de la sociedad (gobierno, empresas, ciudadanos, ambientalistas) y discuten soluciones para frenar el cambio climático.
• Reflexión final: ¿Qué podemos hacer en nuestra vida cotidiana para ayudar al planeta?
• Creación de un "Plan de Acción Personal" con compromisos individuales para reducir la huella ecológica.
Evaluación (15 min)
• Presentación de conclusiones del debate.
• Preguntas abiertas sobre lo aprendido.
• Reflexión escrita: "¿Cómo ha cambiado mi percepción sobre el cambio climático?"
)
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Precios
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