Alexis - profesor de inglés - Lima
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Alexis

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Tengo experiencia dictando a niños desde hace 6 años y a adultos en el Centro de Idiomas de la UNTELS desde hace 5 años, actualmente son docente del centro de idiomas de la UPC y docente de inglés del

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Lugar de las clases

Acerca de Alexis

Soy Licenciado en Educación Idiomas Inglés del Pedagógico de Monterrico, me considero un docente que conecta con sus alumnos y los ayuda a fortalecer la confianza en ellos mismos para crear nuevos conocimientos, tengo 6 años de experiencia en el dictado y acompañamiento de clases de niños, jóvenes y adultos.

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Acerca de la clase

  • Educación primaria (primero y segundo ciclo)
  • Educación secundaria (tercer ciclo)
  • Bachillerato
  • +23
  • niveles :

    Educación primaria (primero y segundo ciclo)

    Educación secundaria (tercer ciclo)

    Bachillerato

    Terminale

    Técnico

    Licenciatura, profesorado o ingeniería

    Formation pour adultes

    Facultate (Licență)

    Maestría

    Diplomgrad

    Doctorado

    Otro

    ACCA

    MBA

    Educación de la primera infancia

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Autre formation professionnelle

    Juvenil

    Intermédiaire

    Adultos

    Infantil

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

La metodología que uso, esta basada en el juego o GBL, ya que esto permite a los estudiantes utilizar todas sus habilidades de manera recreacional. Así mismo, utilizo la música como parte de cada sesión ya que ya que Adelina Leal en su artículo “Play it again, Sam” afirma que la música tiene valor como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje y además favorece al vocabulario, las estructuras gramaticales y la pronunciación, para finalizar, el trabajo grupal es necesario ya que como Vygotsky sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas, de esta forma podemos tomar a Krashen ya que él nos mencionaba “Acquisition requires meaningful interaction in the target language - natural communication - in which speakers are concerned not with the form of their utterances but with the messages they are conveying and understanding.” Como vemos ambos autores indican que la interacción es esencial para adquirir una segunda lengua. la interacción social juega un rol muy importante en la adquisición de una segunda lengua, por motivos relacionados al input o exposición al idioma que ellos poseen. De igual manera es pertinente decir que los alumnos con estas actividades serán inducidos a crear estructuras gramaticales de manera inconsciente, ya que ellos por el hecho de cumplir realizando estar actividades utilizaron diferentes medios cotidianos en el idioma, lo que los lleva a formar las ya antes mencionas estructuras.

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